PROCESO DE LA COMUNICACIÓN.

la comunicación es un proceso mediante el cual un sistema transmite información a otro sistema que es capaz de recibirla. Según este sistema existe: Emisor, persona que emite el mensaje o información. Receptor, persona o personas que reciben el mensaje.

Componentes esenciales del proceso de la comunicación.

En la práctica, los componentes fundamentales que intervienen en el proceso de comunicación se corresponden con:

• El emisor (hablante): Elabora el mensaje con una intención, desarrolla la idea que desea transmitir, la planifica y la proyecta de acuerdo a su propósito y codifica la información usando símbolos cuyos significados coinciden con los del receptor.

• El receptor (oyente): Recibe la información o mensaje, lo descodifica, lo interpreta y lo convierte en información significativa. También recibe el nombre de destinatario.

• El mensaje: Conjunto de signos que comunican algo, es el contenido de la comunicación.

•  El canal: Es el medio por el que se transmite el mensaje. Según la selección que haga el emisor puede ser: teléfono, correo electrónico o postal, memorando, mediante la palabra oral o escrita. Nótese que la riqueza del canal depende de las facilidades que proporciones para utilizar muchas vías de manera simultánea (palabras, gestos, posturas, etc.) y la retroalimentación inmediata, verbal y no verbal. La comunicación cara a cara constituye el canal de mayor riqueza,  porque permite la  mayor cantidad de información durante el acto comunicativo, mientras que los medios escritos de carácter impersonal como los boletines o informes generales tienen menor cantidad de matices. En  dependencia del tipo de mensaje el emisor seleccionará el canal: un mensaje rutinario y claro admite canales de poca riqueza, pero un mensaje complicado y ambiguo es susceptible de ser mal interpretado, por lo que requiere el empleo de los canales más ricos.

• El ruido: Conjunto de factores no planificados que pueden interrumpir o interferir en la correcta interpretación del mensaje.

• La retroalimentación: Es el proceso inverso que expresa la reacción que sobre el receptor provocó el mensaje enviado por el emisor, y da a conocer como este ha revelado el sentido de la información recibida, es decir si el mensaje logró el efecto deseado.

un vídeo que muestra simples ejemplos.

LA GÉNESIS DE LA COMUNICACIÓN.

La comunicación humana surge en el momento en que nuestros ancestros en su lucha por la supervivencia y en respuesta a sus instintos se vieron obligados a transmitir a quienes los rodeaban, sus impresiones, sentimientos, emociones.

Para ello se valieron de la mímica, de los grtios y las interjecciones, lo que constituye un lenguaje biológico.

La evolución del cerebro humano diferenciado de los animales, entre otras cosas permite a los seres humanos dominar una forma muy eficiente de comunicación, la voz. Posteriormente surge el lenguaje hablado y las manifestaciones pictóricas. Aparecen las pinturas rupestres, los jeroglíficos; pudiendo así el hombre, por primera vez expresar su pensamiento de un modo gráfico.

La voz facilita enormemente la transmisión de información y conocimientos a las generaciones futuras. Las experiencias difundidas a través de palabras se hicieron cada vez más ricas, y permite a los humanos adaptarse a nuevos entornos mucho más rápidamente que antes, en efecto, la evolución humana biológica fue superada por el progreso tecnológico y la evolución socio-cultural. La conversación hacía más fácil la coordinación y la cooperación. Sin embargo, la sola voz, como comunicación no es perfecta. La palabra hablada basa la información transmitida en la memoria humana, que es una herramienta imperfecta. La memoria puede darse, perderse en el tiempo o simplemente hay un límite en lo que uno puede recordar. Pero el extraordinario progreso creciente no se detiene y la comunicación va avanzando entre el arte rupestre, petroglifos, pictogramas, los ideogramas, la escritura y el alfabeto.

La aparición de seres comunicantes es un extraordinario resultado evolutivo. Extraordinario, porque la capacidad de comunicar nunca hubiese sido posible sin una sucesión de transformaciones previas de los organismos y de los comportamientos, que no eran en absoluto inevitables. Extraordinario, porque ha transformado la historia natural orientando la evolución hacia nuevos derroteros.

un apoyo.

LA MATEMÁTICA DE LA COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN Y CULTURA.

Shannon, matemático e ingeniero elaboro esta teoría por encargo de los laboratorios de la Bell Telephone, que intentaban optimizar la transmisión de la información por cable telefónico, de modo que se evitaran distorsiones, o ruidos de fondo y se economizara al máximo la transmisión. Es decir, que se utilizara el mínimo número de elementos posible para transmitir la misma información.

También ha sido aplicada para desencriptar códigos nazis en la ll guerra mundial, fabricar discos compactos o estudiar la diversidad de coleópteros en los bosques tropicales.

Las ideas esenciales de la teoría surgieron a partir de la observación de las similitudes entre los principios de la lógica (verdadero-falso), los circuitos lógicos de la comunicación por teléfono y los dos estados (abierto-cerrado) de las llaves electromecánicas.

Es la teoría relacionada con las leyes matemáticas que rige la transmisión y el procesamiento de la información. Más concreta mente, la teoría de la información se ocupa de la medición de la información y de la representación de la misma (como, por ejemplo, su codificación) y de la capacidad de los sistemas de comunicación para transmitir y procesar información.

La codificación puede referirse tanto a la transformación de voz o imagen en señales eléctricas o electromagnéticas, como al cifrado de mensajes para asegurar su privacidad.

para mejor entendimiento del tema sobre La matemática de la comunicación. un vídeo, espero y les ayude.

Comunicación interpersonal.

comunicación interpersonal.

 

La comunicación interpersonal puede producirse en distintos ámbitos y sufrir por ello diferentes cambios:

a) El número de personas implicadas en el proceso de interacción puede incrementarse desde una persona a cientos de miles.

b) Los mensajes que se emplean en el proceso de comunicación pueden ser más o menos personales y más o menos generales en su contenido.

c) Las personas implicadas pueden estar más o menos alejadas física y emocionalmente.

d) En ocasiones, es necesaria una organización y una tecnología compleja a lo largo del proceso.

En este sentido, se puede afirmar que para utilizar de forma adecuada la comunicación interpersonal esta se debe adaptar a las circunstancias, por ejemplo, en el caso de una relación interpersonal podría resultar mucho más efectivo un tono de voz bajo, sin estridencias, una postura inclinada hacia el oyente, etc., mientras que para comunicar un mensaje a un auditorio amplio sería necesario utilizar un buen timbre de voz junto con otras técnicas para hablar en público.

Aunque el modelo lineal de comunicación o modelo cibernético ha sido muy criticado por los estudiosos de las relaciones interpersonales, al considerarlo un enfoque comunicacional muy técnico, muy rígido y poco útil para estudiar la flexibilidad de los sistemas de interacción humano (Pinazo, 2006), los cuatro elementos definidos en este modelo se han mantenido en los numerosos modelos existentes. Estos elementos son: el emisor, es decir, la persona que comunica algo: el mensaje, que se hace a través de un canal, o medio de transmitir y recibir ese mensaje, que llegará finalmente a la persona con la que se contacta, el receptor.

Comunicación interpersonal.

comunicación interpersonal.

 

La comunicación interpersonal puede producirse en distintos ámbitos y sufrir por ello diferentes cambios:

a) El número de personas implicadas en el proceso de interacción puede incrementarse desde una persona a cientos de miles.

b) Los mensajes que se emplean en el proceso de comunicación pueden ser más o menos personales y más o menos generales en su contenido.

c) Las personas implicadas pueden estar más o menos alejadas física y emocionalmente.

d) En ocasiones, es necesaria una organización y una tecnología compleja a lo largo del proceso.

En este sentido, se puede afirmar que para utilizar de forma adecuada la comunicación interpersonal esta se debe adaptar a las circunstancias, por ejemplo, en el caso de una relación interpersonal podría resultar mucho más efectivo un tono de voz bajo, sin estridencias, una postura inclinada hacia el oyente, etc., mientras que para comunicar un mensaje a un auditorio amplio sería necesario utilizar un buen timbre de voz junto con otras técnicas para hablar en público.

Aunque el modelo lineal de comunicación o modelo cibernético ha sido muy criticado por los estudiosos de las relaciones interpersonales, al considerarlo un enfoque comunicacional muy técnico, muy rígido y poco útil para estudiar la flexibilidad de los sistemas de interacción humano (Pinazo, 2006), los cuatro elementos definidos en este modelo se han mantenido en los numerosos modelos existentes. Estos elementos son: el emisor, es decir, la persona que comunica algo: el mensaje, que se hace a través de un canal, o medio de transmitir y recibir ese mensaje, que llegará finalmente a la persona con la que se contacta, el receptor.

PLATAFORMA EDMODO

EDMODO.

  Edmodo es una plataforma educativa que funciona como una red social, una herramienta virtual que comunica al alumno con el docente, los cuales comparten documentos, mensajes, tareas o exámenes.

  

  Cuenta con las características de Facebook, sin contar con los peligros y distracciones de las redes sociales, es apto para menores, debido a que es una página privada donde se trabaja en grupos cerrados e ingresan solo alumnos que estén registrados.

  El objetivo principal de Edmodo es permitir la comunicación entre profesores y alumnos. Fue creado para su uso específico en educación que proporciona al docente de un espacio virtual privado en el que se pueden compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de aula, así como proponer tareas y actividades y gestionarlas.

  Gracias a esto Edmodo se encuentra disponible en Español y en 7 idiomas más, y se puede acceder desde la URL www.edmodo.com

Esta disponible para toda la comunidad educativa de manera gratuita y está en constante mejora por parte del equipo que se encarga de su desarrollo, sorprendiendo puntualmente con interesantes mejoras en sus funcionalidades.

  Edmodo ayuda a cumplir con las metas que el maestro plantea en el año escolar y a que los alumnos no pierdan clases por "X"motivo. por ejemplo: suspensión de la escuela, paro laboral, entre otros.

  Edmodo podría volverse al paso de los años la manera eficaz de estudiar, pues te permite estudiar en la comodidad de tu casa o desde cualquier acceso a Internet, sin mencionar que ayudaría a las masas de bajo recurso a poder trabajar y al mismo tiempo concluir los estudios.

  El siguiente video nos permite entender el uso de edmodo, como registrarse y la utilidad de los tres perfiles con  los que cuenta.

  

      o   Perfil maestro.

     o   Perfil alumno.

     o   Perfil padres.

¿QUE ES EDMODO?

  Edmodo es un plataforma tecnológica, social, educativa y sobre todo gratuita, que permite una comunicación entre alumnos y profesores en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging, creado para su uso especifico en educación.




  En la actualidad Edmodo permite.

  o   Crear grupos privados con acceso limitado a docentes, alumnos y padres. 

  o   Disponer de un espacio de comunicación entre los diferentes roles mediante mensajes y alertas.

  o   Gestionar las calificaciones de nuestros alumnos.

  o   Compartir diversos recursos multimedia: archivos, enlaces, vídeos, etc.

  o   Incorporar mediante sindicación los contenidos de nuestros blogs.

  o   Lanzar encuestas a los alumnos.

  o   Asignar tareas a los alumnos y gestionar las calificaciones de las mismas.

  o   Gestionar un calendario de clase.

  o   Crear comunidades donde agrupar a todos los docentes y alumnos de nuestro centro educativo

  o   Dar acceso a los padres a los grupos en los que estén asignados sus hijos, permitiendo estar informados de la actividad de sus hijos y tener la posibilidad de comunicación con los profesores.

  o   Conceder insignias a los alumnos como premios a su participación en el grupo; posibilidad de crear  cuestionarios de evaluación (en fase de desarrollo).

  o   Gestionar los archivos y recursos compartidos a través de la biblioteca.

  o   Crear subgrupos para facilitar la gestión de grupos de trabajo.

  o   Disponer de un espacio público donde mostrar aquella actividad del grupo que el profesor estime      oportuna.

  o   Integración en la biblioteca de nuestros contenidos en Google Drive.

  o   Posibilidad de instalar aplicaciones de terceros que incrementen su funcionalidad.

  o   Pre visualización de documentos de la biblioteca.

  o   Acceso a través de dispositivos móviles (iPhone, Android).

    A continuación un vídeo de Edmodo.